Viser 461–470 av 829 treff.
Trondheim offentlige skole for døve 1825-1986
Midlertidig utilgjengelig! Statped kommer med ny bestillingsløsning for barnehager og skoler. (nettbutikk@statped.no) Trondheim offentlige skole for døve 1825-1986 (av Trygve Skjølberg) med hovedlinjene ...Betingelser som øker sannsynligheten for å lykkes
...og en administrativ forankring. Det ideelle er om alle som arbeider med barnet på skolen eller i barnehagen, blir enige om å prioritere arbeidet med følelser i en periode. Det betyr at følelser kan settes ...Inkluderingsverktøy tas i bruk i flere kommuner
...i bruk. Det bygget på kjente ting og ga oss et viktig redskap inn i systemarbeidet på skoler og barnehager. Det fungerer nok best på skoler som fra før har høy refleksjonskompetanse. På skoler som strever ...Tilrettelegge for et godt visuelt miljø
...på å skaffe seg oversikt får mer energi til å delta aktivt i lek og i det sosiale miljøet Før barnehagestart bør det kartlegges om barnet har behov for: tilrettelagt lydmiljø fysisk tilrettelegging og hjelpemidler ...God ASK
...gjennom dette skal betre kvaliteten på arbeidet med ASK. Målgruppe Læringsressursen er laga for barnehagepersonale som arbeider med barn med behov for ASK i alderen to til seks år. God ASK vil også vere nyttig ...ADHD og laget rundt eleven
...bygge et godt lag rundt barn og elever med ADHD er viktig for å gi god hjelp og tilrettelegging i barnehage og skolehverdag. Når vanskebildet er sammensatt kreves det tverrfaglig samarbeid med flere offentlige ...Trinn 12 Tre eller flere setninger i en sammenheng
...konklusjoner som refererer til tidligere innhold) på tvers av tre eller flere setninger, slik at setninger ikke kan omorganiseres uten mening. Eks. Personer på dette nivået er tidlige lesere og skrivere. De trenger ...Medelever
I en tidlig fase etter en skade, kan det være hyggelig med oppmerksomhet fra medelever i form av for eksempel tegninger og hyggelige ord. Videre er det viktig for eleven å bli tatt godt imot når han begynner ...Begrepslæring og bimodalt tospråklige barn
...visualiseres og konkretiseres erfares i flere praktiske situasjoner diskuteres og assosieres med tidligere kunnskap brukes aktivt til noe Først da vil nye begreper bli en del av barnets tankegods og bli ...Vurdering og utprøving
...sammenheng mellom erfaring og språkutvikling? For å svare på det må det være god informasjon om tidligere erfaring og læring. Pedagogisk basert vurdering: Utprøving av tilrettelegginger og forståelse i ...